北京语言大学语言科学与资源学院

近日

我校语言科学与资源学院研究员彭恒利

接受中国新闻社《东西问》采访

用事实回击了西方舆论将

中国推广国家通用语言文字曲解为

“限制少数民族语言”的说法

并提出为了讲清中国推广国家通用语言文字

要主动呈现，用国际话语讲好中国故事

进疆100次，深耕37年

今天，让我们走近北语人的推普故事

新疆推普路上奔跑的北语人

在学校举行的庆祝中国共产党成立105周年表彰大会上，北京高校优秀共产党员、语言科学与资源学院研究员彭恒利作为优秀共产党员代表发言。他动情地说到：“党员的初心没有退休年龄，纵然自己的职业生涯已近尾声，仍想再为新疆和民族地区的繁荣发展出一把力。”

一句话，道出了一位老党员三十七年的坚守。从1989年首次进疆试测汉语水平考试（HSK），到后来推动中国少数民族汉语水平等级考试（MHK）在新疆和民族地区落地，再到如今北语的推普工作在天山南北的全面铺开——彭恒利和许许多多的北语人，在新疆推广国家通用语言文字这条路上，一直在奔跑。

一列绿皮火车，驶向未知的答案

1989年11月，二十五岁的彭恒利和五位同事登上一列开往新疆的绿皮火车。车厢里弥漫着旅途的倦意，窗外的风景在不断变化，辽阔的华北平原逐渐变成河西走廊的荒凉戈壁，经过七十二小时的漫长旅程，他们一行带着沉重的试卷抵达乌鲁木齐，开启了汉语水平考试（HSK）在新疆的首次试测。

那是他第一次踏上新疆的土地。监考的途中，零下二十摄氏度的严寒冻得大家直打哆嗦，新鲜蔬菜更是难得一见，但这些都没能难住他们。一周多的试测在大家齐心协力的配合下圆满完成，验证了HSK在民族地区教育场景下使用的可行性，为后续工作提供了第一手基础资料。

试测的成功，让更多人看到了语言测试这把“尺子”可能撬动的变化。1996年6月和9月，教育部民族教育司、国家汉办联合新疆教育厅，先后在新疆财经学院召开两次全国民族学校汉语文教学改革研讨会，探讨HSK在新疆和民族地区的推广运用，希望以HSK为突破口，推动少数民族教育质量提高，探索民族教育发展的新途径。

此后，HSK先后在吉林、内蒙古、青海等省区扩大试点。几年的探索证明，HSK的试行对少数民族汉语教学产生了积极影响，有力推动了教学模式从知识传授向交际能力培养的转变，起到了以测促学、以测促用的启迪作用。

为民族地区语言教学评价“量身定尺”

随着HSK在民族地区推广的不断深入，问题也随之暴露：HSK原来主要是面向外国人的“尺子”，缺少写作和口语，语料过于成人化，不能很好地反映少数民族学生的学习需求，无法适应少数民族青少年语言学习的特点。

为了满足民族地区语言教学的需要，建立适合民族地区学习国家通用语言文字的科学评价体系，教育部民族教育司于2001年4月正式启动中国少数民族汉语水平等级考试（MHK）的研制工作。作为核心成员，彭恒利全程参与了MHK的研发工作，随后他作为MHK项目的首席专家，勇挑重担、不畏困难、甘于奉献，为MHK在民族地区的全面推广和科学施测殚精竭虑。

这是一条充满荆棘和挑战的路。MHK的研发虽然可借鉴、吸收HSK的成熟经验，但要重构适合少数民族学生的语料体系、题型结构和评价标准还是有许多现实困难。在研发初期，项目组一头扎进新疆的学校、村落、牧场——和政府官员交流，了解政策的背景和依据；与老师们座谈，问他们最缺什么；和孩子们聊天，听他们怎么说话；看真实的课堂，了解语言教学的瓶颈到底卡在哪里。经过两年多的调研和分析，项目组拿出了一套适合少数民族学习国家通用语言文字的测评体系，之后便是边试测边推广，先后应用到在吉林、青海、内蒙古、四川等等省区的高考、中考、预科考试等领域。

2011年3月，在新疆吐鲁番MHK项目宣介途中，彭恒利和项目组成员曾被50年一遇的白毛风围困9小时。暴风雪中能见度几乎为零，车辆被困，进退不得。九个小时里，车窗被冰雪封住，车内温度骤降，几个人挤在一起取暖。就是在这样的绝境中，彭恒利却拿出随身携带的毛衣递给穿着单薄的同事，与大家一起坚守待援。

2016年11月，彭恒利在新疆主持MHK阅卷时，因长时间坚持工作导致免疫力下降，感染了丹毒不能行走。当获悉阅卷遇到难题时，他让同事用轮椅把自己推进阅卷场。脚肿得穿不上鞋，他就把脚架在另一张椅子上，与阅卷专家组一起商量解决对策，在大家的共同努力下，阅卷工作顺利完成。他的认真和敬业得到师生的高度评价。

在MHK研发和推广中，他坚持创新理念，积极应用新理论、新技术，与技术团队一起克服多道难关，使计算机自动评阅技术2014年就应用到主观题的评阅中，极大地推动了MHK的科学化水平。正是他和团队的不懈努力，MHK成为民族地区最具影响力的国家通用语言文字考试，截至2024年6月底，累计考试人数超过了350万。2023年3月，彭恒利被教育部、国家语委授予“国家通用语言文字推广普及先进个人”，成为全国推普事业的标杆。

从HSK到MHK，其中凝结了几代北语人的探索与奋斗。以彭恒利为代表的北语学者始终面向国家战略需求，用筚路蓝缕、披荆斩棘的开创精神和脚踏实地、实事求是的实干精神，交上了一份无愧于新疆各族群众的答卷。

“做民族工作要有情怀”

“做民族工作要有情怀”，这是彭恒利常对学生说的一句话，也是他自身的真实写照。

2023年获得全国推普先进个人后，有记者问彭恒利：“您投身国家通用语言文字推广三十余年，曾被暴风雪围困9个小时，也曾坐着轮椅主持阅卷。是什么力量支撑您数十年如一日倾注心血？”他回答到：“这一问题让我思绪万千，过去的许多画面不断浮现在我的脑海：教育部领导带我去锡林郭勒盟调研时给予我的长兄般的悉心关照，北语前辈在内蒙古草原上插队十一年历经风霜雪雨对待牧民的无怨无悔，去和田策勒拍片时，遇到陌生的维吾尔族老大娘从葡萄架摘下葡萄、用嘴吹去尘土递给我的朴实善良，在喀什伽师巴仁镇幼儿园参观时，看到的少数民族儿童用国通语背诵儿歌时那双双清澈而渴望的眼睛……当前辈把满载真情的玫瑰递到你手中时，你没有理由不把这份爱继续传递下去。每当想起这些，再多的苦、再多的累都变得微不足道，留下的唯有爱在传承中的欣慰与力量。”

三十七年来，正是这份“传承之爱”，支撑着他一次次奔赴新疆。从青丝到白发，从HSK到MHK，从考场到课堂，他始终把新疆当作第二故乡，把少数民族同胞当亲人。那份来自前辈的玫瑰，他不仅接住了，更用半生的心血浇灌出了天山南北杏坛的芬芳。在新疆高校，在骨干教师培训班的课堂，在乡村幼儿园，他和许许多多北语人播下的种子正在生根发芽——那些曾经困惑迷茫的青年教师，如今已成长为当地的教学骨干；那些曾经怯生生不敢开口的孩子，如今已能用流利的普通话朗读课文。这便是“传承”最动人的模样：爱在传递中生生不息，事业在接力中不断壮大。

不只是他，是一群北语人的“新疆接力”

彭恒利不是一个人在奔跑。他的身旁，是北语几代学人在新疆推普路上的接力传承。从1989年HSK首次进疆试测，到MHK在新疆全境落地生根，北语人始终站在服务新疆国家通用语言文字推广的最前沿——这是学校的战略选择，更是一代代北语人自觉扛起的使命担当。

在学校层面，校领导多次带队赴新疆调研，落实学校援疆和推普的相关工作，并拜访北京援疆指挥部，力促与和田地委组织部的两项合作项目落地；在和田举办的新疆推普基地“昆仑论坛”上作主题发言，系统阐述北语服务新疆推普工作的构想与主张；与教育厅领导深入沟通，推动新疆推普成效评估项目顺利实施。

在教师培训领域，我校专家团队为全疆骨干教师量身设计课程，精心指导教学设计，充分发挥“考教结合、以考促教”的作用，培训效果显著，相关事迹曾获中央领导批示。在和田夜校骨干教师培训项目上，专家团队精心设计培训方案和课程体系，也曾冒着酷暑给学员授课，手把手地教少数民族教师上课，把先进的教学理念和方法送到边疆一线。

在教学体系构建中，我校团队承担和田夜校“3个30分钟”教学体系升级项目，构建科学的成人课堂教学模式。和田夜校“3个30分钟”教学模式是和田地委党员教育中心基于夜校教学实践摸索出的一套教学方法，由30分钟示范教、30分钟现场练、30分钟情景用构成。北语团队将“听说领先”“交际能力”“学用结合”等先进理念与和田地区的实践痛点深度融合，在目标、理念、师资、资源等方面进行了系统优化和升级，使这一教学模式成为一个理论根基更扎实、环节衔接更有机、支持系统更完善的统一体。

在此过程中，团队成员为上好示范课，一遍遍打磨教案、录制访谈；为拍好推普宣传片，反复演练主持词，连续熬夜剪辑素材……每一个细节背后，都是北语人对新疆推普工作的极致用心。

在教育成效评估方面，北语牵头与中央党校（国家行政学院）、中国社会科学院等单位密切合作，以第三方视角对全疆八地州社会面和基础教育阶段的国通语教育进行全面评估，撰写的研究报告得到新疆教育厅的高度认可，为新疆推普决策提供了重要参考。

此外，北语推普基地专家连续两年在新疆阿克苏开展“童语同音”幼儿教师培训项目；新疆伊犁师范大学连续多年有北语专家担任学院副院长指导教学科研；中国石油大学克拉玛依校区有北语的银龄学者支教；新疆和田学院有与北语共建的“国家通用语言文字研究中心”、2026年度的援疆专家；西部计划援疆项目的志愿者在和田、昆玉支教；多名硕博研究生以调研中发现的问题为学位论文选题，践行着把“论文写在祖国大地上”的诺言……

从决策层的顶层设计，到专家团队的精准施训，再到青年师生的扎根实践——北语在新疆的推普工作，已经形成了一支年龄梯次合理、专业结构完备、前后接续不断的“推普方阵”。在吐鲁番、伊犁、巴州、喀什……北语人的足迹遍布天山南北。他们不仅做测试，更做培训、做研究、做质量监测、做课程标准修订；从学前到高等教育，从课堂教学到社会推广，从纸笔考试到智能评阅，北语人用专业和汗水，在新疆大地上织就了一张覆盖多领域的推普服务网。

这就是北语人的“新疆接力”——一棒接着一棒跑，一茬接着一茬干，没有人掉队，没有人停步。

薪火相传：这项光荣的事业，永远在路上

党的二十大报告提出，要“加大国家通用语言文字推广力度”。对此，北语人勇立潮头，奋勇争先。彭恒利研究员正是众多心系国家、以文经世、以语言文字工作服务国家重大战略的北语人缩影。作为国内唯一一所以“语言”命名的国际型大学，北京语言大学将深入贯彻落实党和国家关于语言文字事业的重要决策部署，立足语言文字核心事业打造学校竞争优势，主动服务国家语言文字事业高质量发展。

彭恒利说，虽然自己的职业生涯即将画上句号，但新疆的推普工作依然不会停歇。第100次赴新疆的机票已经订好——新的工作还待他去做，新的领域还待他去开拓。他常说，自己这一代人能做的终究有限，真正的希望在于后来者。

从1989年的绿皮火车，到2026年的银翼航班；从HSK首次试测，到MHK突破三百五十万人次；从一个年轻人的初心，到一所大学的使命——北语人在新疆推普路上的奔跑，从未停歇。

薪火正在传递。2026年8月，一群北语本科学生组成的推普团队成功入选教育部、团中央主办的2026年“千团万人推普强国行”全国重点团队。他们将带着“语籽同心·声动边疆”的响亮口号，接过前辈手中的接力棒，奔赴新疆和田，开启为期12天的推普赋能乡村振兴社会实践。年轻的面孔、炽热的心、崭新的理念——新一代北语人正在续写这条路上的新篇章。

未来，北语将继续扛起国家语言文字推广的时代使命，持续深耕推普助力乡村振兴、民族地区语言普及等重点工作，立足语言特色办学优势，把学科实力转化为服务国家战略的实干力量，不断拓展语言文字工作的广度与深度，在推广国家通用语言文字、促进各民族交往交流交融的道路上步履不停。

这项光荣的事业，永远在路上。

本文转载自“北京语言大学”官方微信公众号。