北京语言大学语言科学与资源学院

作者简介

施春宏，北京语言大学教授、《语言教学与研究》主编。研究领域涉及汉语语言学、理论语言学和应用语言学，近年主要从事构式语法、语体语法、韵律语法、汉语词法、国际中文教育等领域的理论与应用探索，倡导互动构式语法研究范式，参与构建面向二语教学的“三一语法”理论框架，参与推进国际中文教育工程化理论建设与实践探索，并积极开展语言学前沿思想和成果的教学转化与科学普及工作。主持国家社会科学基金重大项目《基于汉语特征的多元语法理论探索（多卷本）》。出版著作20余部，发表学术论文140余篇，以及语言学随笔80余篇、译文数篇。

内容简介

本书是对语言学研究目标、路径和策略所做的系统性理论思考。围绕“语言学何以作为科学”这一主题来重新审视语言学研究中的一系列重大基础理论问题，以展示语言研究中的科学属性，挖掘语言研究中的科学精神，进而试图回答“语言学何以可能”“语言学何以如此”这样的语言学元理论探索的核心话题。核心论题包括：语言事实和语言学事实，语言学理论体系中的假设和假说，语言学论证和批评，语言学描写和解释，语言学规则和例外、反例、特例，语言学论感和理论建构，语言学研究中的分析路径和事实基础。本书还想实现一些超越语言学的新质语言教育目标，使其基本观念和研究路径尤其是具有原理性、机制性的认识在一定程度上具有跨学科、跨领域、跨研究范式的普遍性意义。本书是一本教材式专著，既可以作为语言学各方向硕博研究生和高年级本科生提升理论素养的进阶性教材，也可以作为从事语言学理论探索的导论性读物。

编辑推荐

《语言学研究的元理论探索》是施春宏教授对语言学科学属性的系统性理论探索，具有重要的学术价值和社会意义。社会效益方面，本书以现代科学精神和科学哲学思想审视语言学基础问题，推动语言学理论创新和现代科学、科学哲学创新，助力中国特色哲学社会科学体系建设，构建了中国哲学社会科学自主知识体系。其跨学科视野对世界现代科学和科学哲学研究具有普遍启示，符合国家加强基础研究、构建中国自主知识体系的战略需求。服务教学科研方面，本书兼具教材与专著的双重功能，适合硕博研究生及高年级本科生使用，填补了语言学元理论系统性教材的空白。其原理性探讨为语言学及相关学科提供理论支撑，有助于培养高层次研究人才。

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